工程系全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，坚持育人为本，德育为先，校企合作，工学结合，融“教、学、做”为一体，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识，重视培养学生的实践能力、就业能力和创业能力，促进学生全面发展。现有18个功能比较完善的专业实训室、实验室，与40余家大中型企业建立了稳定的校企合作关系。90%以上的毕业生持“双证书”上岗，50%以上的毕业生持“多证书”上岗，毕业生就业率稳定在90%以上。
电气自动化技术专业
一、学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）招生对象：普通高中或中等职业学校应往届毕业生
二、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，在自动化控制系统方面有一定基础，在机床电气设备维护与管理、供配电技术、楼宇电气自动化等方面的高级应用型技术人才。以高等职业技术人才为定位，以强化实践和动手操作能力为特色、以理论教学和动手实践相结合，突出动手能力的培养为培养模式。
三、人才培养模式
根据电气自动化技术专业岗位群对专业理论和实践技能的要求，本专业紧紧围绕人才培养目标，以培养职业能力为根本，以职业综合能力为核心，结合“双证融通产学合作”的办学思路，充分利用合作企业的优质资源，构建“按岗培养，交替渐进”的工学交替人才培养模式。
四、专业核心课程
工程制图、模拟电路、数字电路、电路基础、自动控制原理，单片机原理及应用，电气制图与CAD技术，C语言程序设计，电机与电气控制，电机及拖动，检测技术，电力电子技术，PLC基础与应用，供配电技术，工厂供电计、机械设计。
五、主要实践环节
企业参观实习、金工实训、普通车工实训、电子产品组装实训、工程绘图实训、单片机设计实训、CAD设计实训、电工电子技能训练、中高级电工技能训练、电气自动化专业技能训练、PLC应用技能训练、毕业实习、毕业设计。
六、毕业生就业岗位
1、工厂的各种供配电及常用电气设备的安装、调试与维修工作；
2、办公自动化及管理信息化工作；
3、电力传动调速系统的安装、调试、运行与维护工作；
4、PLC、小型DCS系统的安装、运行与维护工作；
5、单片机控制系统的设计，新产品的研制工作；
6、从事专业技术的管理工作。
机械制造与自动化专业
一、学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）招生对象：高中毕业生
二、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，具备机械制造与自动化专业所必需的专业知识和职业技能，能在机械制造领域的企事业单位从事机械产品制造及其工艺、工装设计、计算机辅助设计，能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高等技术应用型人才。
三、人才培养模式
坚持以岗位能力为中心的培养模式，培养学生的实践能力、就业能力和创造能力，突出职业道德教育，促进学生全面发展。90%的毕业生持“双证”上岗，50%以上的毕业生持多证上岗，培养“一专多能”的高素质技能型人才，毕业生就业率稳定在90%以上。
四、专业核心课程
机械制图、机械技术基础、公差配合与技术测量、机械制造技术、电工与电子技术、液压与气动技术、金属工艺学、金属切削加工方法与设备、计算机绘图、机床电气控制技术、数控加工编程与操作、机械制造专业英语、CAD/CAM、自动检测与转换技术、机械制造装备设计、机械设计。
五、主要实践环节
企业参观实习、金工实训、普通车工实训、普通铣工实训、钳工实训、电工实训、焊工实训、数控加工实训、CAD/CAM实训、生产实习等。
六、毕业生就业岗位
机械制造领域的企事业单位从事机械产品制造及其工艺、工装设计、计算机辅助设计等。
数控技术专业
一、学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）招生对象：高中毕业生
二、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，具备机械制造的基础理论和专业知识，掌握数控机床和数控编程的专业知识，熟练掌握数控机床的加工操作，具有较强的数控加工实践能力，面向制造业生产一线的计算机数字控制的高素质技能型人才。
三、人才培养模式
坚持以岗位能力为中心的培养模式，培养学生的实践能力、就业能力和创造能力，突出职业道德教育，促进学生全面发展。90%的毕业生持“双证”上岗，50%以上的毕业生持多证上岗，培养“一专多能”的高素质技能型人才，毕业生就业率稳定在90%以上。
四、主要课程
机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、微机原理与接口技术、CAD/CAM技术、数控技术、机床电器与PLC、金属切削机床、数控车床编程与操作、数控铣床、加工中心编程与操作、数控机床维修等。
五、主要实践环节
企业参观实习、金工实训、普通车工实训、电工实训、数控加工实训、CAD/CAM实训、生产实习等。
六、毕业生就业岗位
从事机械制造工艺、模具结构知识、数控车床编程与操作、数控铣床、加工中心编程与操作、特种加工、数控机床维修等。
焊接技术及自动化专业
一、学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学力者
二、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化需要的德、智、体、美等方面全面发展的，具有工程施工、装备制造业相应岗位必备的理论基础知识和专业知识，具有较强的焊接施焊操作、焊接现场施工能力，具有从事焊接结构设计、焊接工艺编制能力，焊接工艺装备选用、维护及管理，焊件质量检验、分析与控制，新技术、新工艺实施等能力，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能型专门人才。
三、人才培养模式
坚持以岗位能力为中心的培养模式，培养学生的实践能力、就业能力和创造能力，突出职业道德教育，促进学生全面发展。90%的毕业生持“双证”上岗，50%以上的毕业生持多证上岗，培养“一专多能”的高素质技能型专门人才，毕业生就业率稳定在90%以上。
四、专业核心课程
焊工工艺学、结构生产工艺与工装、焊接技能实训、焊接自动化控制、焊接工装设计、焊条电弧焊技术、焊接设备与维护、焊接生产管理与检测、焊接结构生产。熔焊工艺编制、焊接电工、手工焊接与切割、工程材料选择与成型、焊接电弧及弧焊方法、高级焊接技术。
五、主要实践环节
企业参观实习、电工电子实训、焊接基本技能实训、焊接方法与切割实训、焊接技能强化训练、毕业实习、毕业设计。
六、毕业生就业岗位
1、学生毕业后能够从事生产第一线焊接施焊操作；焊接工艺现场施工，焊接工艺规程制订及中等复杂程度装配、焊接夹具设计等方面的工作。
2、焊件质量检验与分析，焊接工艺装备选用、维护及管理，焊接设备运行操作。
3、焊接设备及器材销售及服务、焊接车间生产技术管理，以及制造业各大中型企业有关焊接技术开发、市场开发等岗位。
计算机应用技术专业
一、 学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）招生对象：高中毕业生
二、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业素质，掌握具有计算机软硬件相关工具的操作维护能力，程序设计与多媒体工具开发能力，数据库技术和管理信息系统开发能力，，计算机硬件安装、配置、管理能力的高级技术应用型人才
三、课程设置
主要课程：微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、C语言程序设计，VB程序设计、网页设计、网络开发工具、计算机接口技术、平面动画设计、三维动画设计，计算机组装与维修、计算机网络集成实训等。
主要实训环节：计算机各种操作训练、课程设计、毕业设计实践、岗位实习、创业与就业指导等。
四、职业资格证书
1.全国计算机等级考试二级证书；
2.全国高等学校英语应用能力考试合格证书；
3. ATA证书；
4.全国高等学校计算机考试(CCT)证书。
五、毕业生就业岗位
学生毕业后可到党政机关、企事业单位从事计算机与网络设备的管理与维护、计算机应用软件研发、多媒体产品的开发作以及计算机产品的销售等工作，也可到学校从事计算机专业课程的教学工作。
计算机网络技术专业
一、学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）,招生对象：高中毕业生
二、培养目标
本专业培养具有良好职业素质，具有计算机常用软件应用、计算机硬件组装与维护及程序设计能力，网络操作系统的安全与配置等网络软件应用能力，综合布线、网络设备安装与调试等网络硬件技术能力，较强的沟通能力和团队合作能力，有较强实践技能力高素质技能型人才。
三、课程设置
主要课程：计算机网络基础、局域网组建与维护、综合布线系统、动态网页设计、计算机网络管理与维护、网络操作系统、网络安全技术、数据库开发技术、WEB制作、面向对象程序设计、计算机组装与维护。
主要实训环节：计算机网络技术专业各种操作训练、课程设计、毕业设计实践、岗位实习、创业与就业指导等。
四、职业资格证书
1.全国计算机等级考试二级证书；
2.全国高等学校英语应用能力考试合格证书；
3.国家信息化计算机教育认证（CEAC）的网络应用工程师证书；
4. ATA证书；
5.全国高等学校计算机考试(CCT)证书。
五、毕业生就业岗位
学生毕业后可到党政机关，企事业单位从事计算机与网络设备的管理、网站设计与管理，网络产品的开发以及计算机产品的销售等工作，也可到学校从事网络课程的教学工作。
设备安装技术专业
一、学制与招生对象
（一）学 制：全日制三年
（二）招生对象：高中毕业生
二、专业培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展的，根据党的教育方针和高职院校人才培养的要求，坚持以就业为导向，培养掌握设备安装技术专业必备的基础理论知识和基本技能，具有较强的实践能力、良好的职业素质、创新意识、创业精神以及健全的体魄，能适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。
三、人才培养模式
坚持以岗位能力为中心的培养模式，培养学生的实践能力、就业能力和创造能力，突出职业道德教育，促进学生全面发展。90%的毕业生持“双证”上岗，50%以上的毕业生持多证上岗，培养“一专多能”的高素质技能型人才，毕业生就业率稳定在90%以上。
四、专业核心课程
机械制图、金属工艺学、计算机绘图、机械设计、机械制造装备设计、液压与气动技术、电工与电子技术、机械专业英语、公差配合与技术测量、金属切削机床设备安装技术、自动检测与转换技术、机械设备维修工艺、机电设备故障诊断与维修技术、机电设备安装与调试等。
五、主要实践环节
钳工基本技能实训；机械制图大作业；机械设计基础课程设计；液压、电气与电力拖动综合实训；机械制造技术实训；数控系统与伺服驱动实训；机电设备安装、调试与维修实训；企业参观实习；毕业设计等。
六、毕业生就业岗位
面向制药、化工、机械制造与安装、石油、轻工、食品等行业，从事工业设备、机械或装置的安装、调试；组织和技术管理；大型设备吊装计算、方案编制和施工组织；工程概预算和工业管道施工和设
计制作等工作。
工程系中专专业介绍
数控技术应用专业
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德和中等专业知识及职业技能，能在数控行业从事数控机床加工生产、数控编程、数控设备维修、数控设备营销、设备管理工作的实用型人才。
专业核心课程及主要实践环节：机械制图与CAD、电机及电力拖动、数控机床电气控制技术、数控设备故障诊断与维修、数控加工、电工与电子技术、液压与气动技术、金属工艺学等；车工技能训练、数控编程与操作、金工实习、数控加工、钳工实训、电工实训、数控加工实训、CAD/CAM实训等。
毕业生就业岗位：从事数控机床操作、数控设备维修、数控设备营销、CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务工作，数控设备的安装调试及维护。
机电技术应用专业
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德和中等专业知识及职业技能，能在机电生产一线从事机电设备选型、安装、运行、维护、检修及管理工作的实用型人才。
专业核心课程与主要实践环节：机械制图与CAD、电机及电力拖动、机电设备安装与维修、机械基础、电工与电子技术、液压与气动技术、金属工艺学、机电控制系统、机电一体化概论等；钳工实训、车工技能训练、焊工实训、金工实习、数控加工、电工实训、焊工实训、数控加工实训、PLC技能训练等。
毕业生就业岗位：机电行业生产一线从事机电设备选型、安装、运行、维护、检修及管理工作等。
计算机应用专业
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应生产、建设、管理、服务一线需要的，具有系统的计算机基础理论和基本知识，熟练掌握计算机操作技能与教学技能，具备计算机应用与维护、办公自动化、网络管理与维护方面的技能应用型中等职业技术人才。
专业核心课程与主要实践环节：C语言程序设计、关系数据库基础、计算机组装与维护、数据结构、网页设计、多媒体技术、平面动画设计、VB程序设计、SQL Sever；计算机各种操作训练、课程设计、毕业设计实践、岗位实习等。
毕业生就业岗位：学生毕业后可到党政机关、企事业单位从事计算机管理与维护、网页设计，网站管理与维护，平面设计，多媒体产品的开发以及计算机产品的销售等工作。
